MİLLİ Eğitim Bakanlığı (MEB) Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü ve Cisco iş birliğiyle hazırlanan “Akıllı Teknolojiler ve Yazılım Geliştirme Mesleki Gelişim Programı” projesinin tanıtımı, MEB Bakanı Ziya Selçuk ve Cisco Türkiye Genel Müdürü Didem Duru’nun katılımıyla Ankara’da yapıldı.

Pilot eğitimler kasımda gerçekleşti

MEB’in “Güçlü öğretmen güçlü gelecek” vizyonuyla yola çıkılan proje kapsamında Cisco Networking Akademisi aracılığıyla verilecek eğitimlerle, öğretmenlere bilişim ve teknoloji alanında çağın taleplerine uygun yetkinlikler kazandırılması hedefleniyor.

Proje kapsamındaki pilot eğitimler, 18-22 Kasım’da Ankara ve İstanbul’da gerçekleştirildi. Bu aşamada 100’e yakın bilişim öğretmenine, sınıf ortamında Python programlama eğitimi verilirken, halen devam etmekte olan ikinci aşamada, geleceğin teknolojilerine temel oluşturan ağ yönetimi, siber güvenlik, nesnelerin interneti ve programlama eğitimleri, bilişim teknolojileri öğretmenleri başta olmak üzere 1 milyon öğretmene online olarak verilecek. Eğitimlerini tamamlayan öğretmenlere, küresel geçerliliği olan birer sertifika takdim edilecek.

Bakan Selçuk: Bu projeyi çok önemsiyorum

Tanıtım toplantısında konuşan Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, projenin önemine değinerek şöyle dedi: “Bugün çok büyük bir kırılmanın yaşandığı bir çağın şahitleri olarak, Bakanlığımızın 2023 vizyonu dahilinde yeni bir projenin tanıtımındayız. Bu projeyi çok önemsiyorum çünkü organik olanla dijital olanın bütünleşeceği bir döneme tanıklık ediyoruz. Bu çağın dili, bu çağın bakışı, bu çağın perspektifi hepimizi yeniden yorumlama zorunluluğuna davet ediyor. Cisco ile beraber bilişim teknolojileri öğretmenlerimiz için daha teknik, tüm öğretmenlerimiz içinse siber güvenlik gibi önemli bir konuda düzenlediğimiz mesleki gelişim programını paylaşıyoruz sizlerle. Öğretmenlerimiz gibi maceramızın hayal yolcusu olan öğrencilerimiz de hedefimiz. Öğrenciler öğretmeni kadar öğrenicidir. Öğretmenler yetkinse, çocuklarımız bu çağın cevabını verebilen yetişkinlerle karşılaşırlarsa, onlar için daha geniş ufukların açılması içten bile olmayacaktır.”

Didem Duru: Türkiye’nin yarınlarına yatırım

Cisco Türkiye Ülke Müdürü Didem Duru da proje hakkında şunları söyledi: “Dijital dönüşüm günümüzde tüm dünyanın gündeminde ve Cisco da dijital dönüşüm yolculuğunda Türkiye’nin en öncelikli paydaşlarından biridir. Vizyonumuz, geleceğe köprü olmaktır. Yeni ekonominin ihtiyaç duyacağı yetenek havuzunu geliştirmeyi hedefleyen Networking Akademi de bu vizyon doğrultusunda Türkiye’de hayata geçirdiğimiz en önemli yatırımlarımızdan biri. Milli Eğitim Bakanlığı ile imza attığımız bu iş birliği, eğitimcilerimizin yetkinlik dönüşümünü sağlamakla kalmayacak, dijital dünyanın yenilikleri ile baş edebilecek, teknoloji tüketicisinden üreticisine dönüşen nesillerin yetişmesine de zemin hazırlayacaktır. Böylesine anlamlı bir projeyle Türkiye’nin yarınlarına yatırım yapmaktan ötürü büyük mutluluk ve gurur duyuyoruz.”

Cisco Akademi’de 21 yılda yaklaşık 75 bin kişiye eğitim…

Cisco’nun Networking Akademisi aracılığıyla verilecek eğitimlerle, değişen teknolojilere kaldıraç vazifesi görebilecek yetkinlikte eğitimciler yetiştirilmesi amaçlanıyor. Projede hedeflenen sadece öğretmenlerimizi 21’inci yüzyılın taleplerine göre yetiştirmek değil, aynı zamanda iş dünyasının ihtiyacı olan becerileri kazanmış bir nesil için de altyapı oluşturmak… Problemin değil çözümün parçası olan, teknolojiyi etkin kullanan, adaptasyon becerisi yüksek nesiller yetiştirerek, dünya rekabetinde söz sahibi olabilmek.
Türkiye’de 1999’dan bu yana faaliyet gösteren ve şu ana kadar yaklaşık 75 bin kişinin eğitim gördüğü Cisco Network Akademi’de; dijital okuryazarlık, siber güvenlik, ağ yönetimi, nesnelerin interneti gibi pek çok farklı eğitim veriliyor. Akademide, yaşam boyu eğitim felsefesi, kendini geliştirmeye yatırım yapan tüm öğretmen ve öğrencilere aşılanıyor.

Öğrencilerin ve eğitim kurumlarının dijital dünyayı yakalaması için çalışmalarını tüm hızıyla sürdüren Microsoft Türkiye, bu alanda sunduğu çözümleri ve Microsoft K-12 Eğitim Dönüşüm Çerçevesini eğitim uzmanlarının katılımıyla 14 Ekim’de Ankara’da düzenlediği “EduDay” etkinliğinde eğitim uzmanlarıyla paylaştı. Etkinlikte Teknoloji Destekli ve Sistematik Dijital Dönüşüm Yönetimi için Eğitimsel Dönüşüm Çerçevesi, Eğitimde Teknoloji Destekli Yenilikçi Yaklaşımlar, Veri Analitiğine Dayalı Öğrenci Başarı Ölçümleme, 21.Yüzyıl Öğrenim Tasarımı gibi birçok başlıkta yapılan sunumlarla, eğitimde dijital dönüşüm yol haritası oluşturmaya yönelik en güncel fikir ve bilgiler paylaşıldı.

Microsoft Türkiye Kamu Sektörü ve Kamu Yatırımlarından Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı Dr. R. Erdem Erkul’un ev sahipliğinde gerçekleşen etkinliğe, Milli Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürü Anıl Yılmaz, Microsoft Dünya örnek okul programı ve okul idarecileri hedef kitlesinden sorumlu Dina Ghobashy, Microsoft iş birliğiyle kız öğrencilerde Minecraft ile STEM’i yaygınlaştıran projesiyle Avrupa STEM ödülüne layık görülen Microsoft Yenilikçi Uzman Eğitmen Selçuk Yusuf Arslan ve birçok eğitim çözüm uzmanı katıldı.

Microsoft’tan eğitimde dijital dönüşüm yol haritası

Dr. R. Erdem Erkul, yaptığı açılış konuşmasında şunları belirtti: “Microsoft Türkiye’de eğitimin dijital dönüşümünü, lisans, ürün veya hizmet sunmanın ötesinde bütünsel bir anlayış olarak ele alıyoruz. Bu anlamda, Microsoft K-12 Eğitim Dönüşüm Çerçevesi hazırladık. Bunu yaparken yıllara yayılan araştırma verilerinden, dünyadaki örneklerden edindiğimiz bilgilerden, başarılı eğitim modellerinden ve bilim adamlarının görüşlerinden faydalandık. Hedefimiz ülkemizin eğitimde dünya standartlarını yakalaması için eğitim kurumlarının dijital dönüşümünde stratejik ortağı olmak. Dünyada olduğu gibi, Türkiye’de de eğitim kurumlarıyla uzun vadeli, derinlemesine ve kapsayıcı ortaklıklar yürütüyoruz. Her eğitim sistemine uygun, engelleri kaldıran, kapsayıcı ve uçtan uca özelleştirilmiş sistemler geliştiriyoruz. Dijital olarak dönüşen bir öğretim kültürü inşa etmek istiyoruz. Eğitim kurumlarımızla bir araya gelip gençlerimizi geleceğin dijitalleşen dünyasına en iyi şekilde hazırlıyoruz. Bugün gerçekleştirdiğimiz verimli etkinlikte eğitimde en yeni örnekleri uzmanlarıyla ele aldığımız ve ülkemizin eğitim sektörüne yenilikçi çözümler sunduğumuz için mutluyuz.”

Microsoft Eğitmen Ağında 7 milyon uzman deneyimlerini paylaşıyor

Eğitim kurumlarının dönüşümü için geliştirilen Microsoft Eğitim Araçları arasında bulunan Eğitmen Ağında yılda 7 milyon eğitim uzmanı fikir alışverişinde bulunuyor, deneyimlerini paylaşıyor. Sistemdeki öğretmenler ve kurum yöneticileri sadece kendi sınıfları, okulları ya da şehirleri değil, dünyanın herhangi bir yerindeki öğretmenlerle etkileşime girebiliyor. Platformda, 50’den fazla ülkeden öğretmen, hazırlanan ders planlarını diğer öğretmenlerle paylaşılabiliyor ve bu büyük ağın bir parçası haline geliyor. Platformda bir yıl içinde 1,6 milyon kurs tamamlandı. Ücretsiz eğitim sunan platformlar arasında ayda 1 milyondan fazla ziyaretçi ile birinci sıradayız olan Microsoft Eğitmen Ağında Türkiye’den yaklaşık 300 bin eğitim uzmanı bulunuyor ve eğitimin dijitalleşmesine katkıda bulunuyor.

“İLK OKULLARIN EĞİTİM MÜFREDATINDA GAMEDUCATION AYARI YAPILMALI!”

Avrupa’nın bir çok ülkesinde ilkokul düzeyindeki öğrencilerin derslerinde Gameducation-oyun ile öğrenme entegrasyonları yapılıyor. Günümüzde ilk okula başlayan çocukları dijital öğrenci olarak adlandıran Öğrenme Terapisti ve Uzman Psikolog İnci Özkoray, benzer entegrasyonların Türkiye’de de olması gerektiğine vurgu yapıyor.

Oyunların sokakta değil de dijital ortamlarda oynanmaya başlamasıyla birlikte, geçen 20 yılda ebeveynlerin çocuklarına belki de en sık kullandığı cümlelerden biri “Oyun oynamayı bırak da dersini bitir” olmuştur. Oysa, Öğrenme Terapisti ve Uzman Psikolog İnci Özkoray, günümüzde çocukları teknolojik cihazlardan uzaklaştırmanın kolay olmadığı gibi, doğru da olmadığının altını çiziyor.

Avrupa’nın bir çok ülkesinde “oyun ile öğrenmenin” eğitim müfredatlarına eklendiğini belirten Özkoray, günümüz öğrencilerine geleneksel eğitimin dışında bir şeyler sunmak gerektiğini vurguluyor.

“Günümüzde ilkokula başlayan çocuklar artık birer dijital öğrenci. Mevcut eğitim sistemi ile öğrenciyi çemberin içinde tutmak zorlaşıyor, daha da zorlaşacak. Sınav sonuçları olumsuz gidişatın en önemli göstergelerinden biri. Çocuklar artık çikolata ile değil oyunlarda aldıkları yüksek puanlarla motive oluyor.” diyen Özkoray, eğitim müfredatına oyun ile öğrenme programlarının eklenmesi gerektiğini söylüyor.

Oyun ile öğrenilen derslerde öğrencilerin daha aktif olduğunu açıklayan Özkoray, özellikle oyun ile öğrenilen matematikte belirgin başarılar elde edilebileceğini belirtiyor.